普通高中英語課程標準？普通高中英語課程標準旨在全面提升學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，以適應現代社會的需求。語言能力方面，課程標準強調學生需掌握必要的詞匯、語法和表達技巧，能夠進行有效的交流和溝通。文化意識方面，課程標準倡導學生了解不同文化的背景和習俗，培養跨文化交際意識和能力。思維品質方面，那么，普通高中英語課程標準？一起來了解一下吧。
英語活動觀是2017年《普通高中英語課程標準》中提出的。
《普通高中英語課程標準》（2017年版）提出英語學習活動觀指向核心素養，是英語學習的基本形式，是學習者學習和嘗試運用語言理解與表達意義，培養文化意識，發展多元思維，形成學習能力的主要途徑。
中小學英語教師應從學習活動觀的視角重新審視課堂教學設計的合理性和有效性，為學生設計有情境、有層次、有實效的英語學習活動。
英語學習活動觀提出的背景：
2016年，中國學生發展核心素養發布，2017年普通高中英語課程標準(2017年版)》建構了以語言能力、文化意識、思維品質和學習能力構成的英語學科核心素養，成為新時期英語課程改革的目標。
為實現這一目標，新課標提出了指向實現學科核心素養培養的英語學習活動觀，明確了活動是英語學習的基本形式，是學習者學習和嘗試運用語言理解和表達意義，建構文化意識，發展思維品質，形成學習能力的主要途徑。這也是基于我們針對過去十幾年對英語課程改革中出現問題的分析而提出的一項解決方案。
《普通高中英語課程標準(實驗單色本)》內容簡介：當前我國社會發展和經濟建設對公民的外語素質提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養公民外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業、升學和未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求。因此，高中階段的外語教育具有多重的人文和社會意義。
在普通高中英語課程標準中，聽力要求學生能夠識別語段中的關鍵信息，并進行簡單推理。具體來說，學生應當能夠捕捉到對話中的主要信息，并基于這些信息做出初步判斷。
此外，學生還需要能夠理解操作性指令，并根據指示完成相關任務。這意味著他們需要具備聽懂并執行特定指令的能力，無論是簡單的日常指令還是稍微復雜一些的任務說明。
對于熟悉的話題，學生應能夠聽懂并掌握談話的核心內容。這要求他們在聽到一段對話后，能夠抓住其中的關鍵要點，以便在需要時能夠準確傳達或回憶這些信息。
在熟悉的話題下，學生還應當能夠識別不同語氣所傳達的不同態度。例如，通過聲音的抑揚頓挫，學生應能分辨出說話者是表示肯定、否定還是疑問等情緒。
總體而言，這些聽力技能的培養不僅有助于提高學生的語言理解能力，還能增強他們在實際交流中的適應性和靈活性。
英語是高中階段外語教育的主要語種，高中階段的外語教育是培養公民外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業、升學和對未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求。普通高中英語課程標準就是在這樣的精神和要求下制定出來的。
仔細讀了《普通高中英語課程標準》，不難發現本次高中課程改革在理念上，課程設計上，課程內容上，教學方式上和教材編寫都比原來有了很大的變化，突出了新課程“新”的特點。
首先是教材的變化。新教材具有靈活性和可選擇性的特點。宏觀上，目前有多種教材可供教師和學生選擇；微觀上，一套教材的組成部分也具有可選擇性，教材的具體內容也是可選擇的。這樣教師可以對教材進行適當的調整和取舍。本次編寫的教材使用真實、地道的當代英語語言材料，教材中所選語言材料力求做到符合學生的生活實際、認知水平和知識水平。而教材所設計的教學是以活動為主要呈現形式。教材中設計的活動以意義的理解和表達為主要目的；盡可能避免直接呈現語言知識和語言素材的編排方式。避免過于機械的語言操練活動。給學生提供了真實表達的機會。此外，本次改革注重中外文化的`比較和交流，培養學生跨文化交際的意識和能力。
普通高中英語課程標準旨在全面提升學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，以適應現代社會的需求。語言能力方面，課程標準強調學生需掌握必要的詞匯、語法和表達技巧，能夠進行有效的交流和溝通。文化意識方面，課程標準倡導學生了解不同文化的背景和習俗，培養跨文化交際意識和能力。思維品質方面，課程標準鼓勵學生發展批判性思維和創造性思維，培養獨立思考和解決問題的能力。學習能力方面，課程標準重視培養學生的自主學習和合作學習能力，使他們能夠在多元化的學習環境中取得成功。
課程標準還提出了具體的教學目標和評價標準，以確保教學活動能夠有效地促進學生的發展。在教學目標方面，課程標準關注學生的綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。在評價標準方面，課程標準強調形成性評價和過程性評價的重要性，鼓勵教師通過多樣化的評價方式，全面了解學生的學習情況。
此外，課程標準還注重教材的多樣性和實用性，鼓勵教師選擇適合學生需求的教材。課程標準提倡采用任務型教學法，通過完成具體任務來促進學生的語言學習。課程標準還強調信息技術的應用，鼓勵教師利用多媒體資源和在線平臺，豐富教學內容和形式。
為了確保課程標準的有效實施，教育部門還制定了一系列配套措施，包括教師培訓、教學資源建設、質量監控等。
以上就是普通高中英語課程標準的全部內容，普通高中英語課程作為一門學習及運用英語語言的課程，與義務教育階段的課程相銜接，旨在為學生繼續學習英語和終身發展打下良好基礎。普通高中英語課程強調對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的綜合培養，具有工具性和人文性融合統一的特點。普通高中英語課程應在義務教育的基礎上，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
