少兒怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)？興趣優(yōu)先：選擇孩子喜歡的動(dòng)畫、兒歌和繪本，避免強(qiáng)制學(xué)習(xí)；自然輸入：通過(guò)生活場(chǎng)景和趣味內(nèi)容傳遞語(yǔ)言，而非刻意教學(xué)；家長(zhǎng)參與：與孩子共同學(xué)習(xí)，提供情感支持和語(yǔ)言示范；容忍錯(cuò)誤：初期允許孩子用不完整句子或錯(cuò)誤發(fā)音表達(dá)，重點(diǎn)鼓勵(lì)開口。遵循以上方法，孩子能在輕松氛圍中自然掌握英語(yǔ)，為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。那么，少兒怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。
KISSABC少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法主要包括以下方面：
培養(yǎng)興趣：對(duì)幼兒階段孩子而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非生活重心，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣才是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)方法上，要盡可能選擇趣味內(nèi)容，例如通過(guò)游戲讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。這樣即便孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問題，也不會(huì)產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)有益處。
多聽：學(xué)齡前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”刺激，因此“聽”是寶寶快速吸收語(yǔ)言的開端。要讓寶寶時(shí)時(shí)處在一個(gè)聽外語(yǔ)的環(huán)境中，除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材外，網(wǎng)絡(luò)上還有許多外語(yǔ)兒歌，為孩子播放輕松快樂的英語(yǔ)歌謠是很好的入門方式。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，寶寶很快便能朗朗上口，而且聽得多了，孩子自然能夠更好地進(jìn)行表達(dá)。
多看：除了聽覺刺激的潛移默化，還可利用視覺上的刺激幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫是很好的方式，活潑的動(dòng)畫、可愛的角色以及劇情的吸引，能讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型。建議家長(zhǎng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
多說(shuō)：目前很多中國(guó)學(xué)生存在寫作和聽力分?jǐn)?shù)高，但交流能力差的問題，原因包括不敢說(shuō)、怕說(shuō)錯(cuò)、發(fā)音不準(zhǔn)等。
從零開始學(xué)少兒英語(yǔ)，可參考以下方法：
從單詞入手，結(jié)合語(yǔ)境記憶：無(wú)基礎(chǔ)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)從單詞入手，并密切注意某些單詞的特殊功能。單詞絕不是孤立的語(yǔ)言建筑材料，記憶單詞時(shí)要結(jié)合上下文、結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行記憶。起初可選某個(gè)固定材料的讀物，范圍廣泛可包括新聞、科教、文藝等，重復(fù)閱讀。總結(jié)出相關(guān)的詞匯后換一個(gè)題材接著讀。然后再把總結(jié)出來(lái)的專有詞匯聚在一起，有空便拿出來(lái)看，拿出來(lái)記，回憶它在什么句子里出現(xiàn)過(guò)，在什么環(huán)境中有什么意思。
理解詞組，避免機(jī)械做題：學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞組不是依靠大量做習(xí)題來(lái)解決問題的，首先要理解，形成概念，再使用。一天到晚做選擇題只會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為復(fù)雜，直接打擊學(xué)習(xí)的信心。
培養(yǎng)語(yǔ)感，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：語(yǔ)感的培養(yǎng)也很重要。可以選擇一本較為簡(jiǎn)單的教材或讀物，一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，生詞不多也不難，語(yǔ)法也簡(jiǎn)單。跟著原版錄音不斷聽，大聲朗讀，不斷模仿他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。啟蒙英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)不能隨心所欲地發(fā)音，否則很容易形成一口中國(guó)式英語(yǔ)。
踏實(shí)學(xué)習(xí)，可報(bào)培訓(xùn)班：學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，任何一蹴而就就能掌握英語(yǔ)的神話那都是不現(xiàn)實(shí)的，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子而言。
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)，可以嘗試以下小技巧：
利用正方體紙盒游戲?qū)W習(xí)
家長(zhǎng)可準(zhǔn)備一個(gè)正方體紙盒，在每一面貼上六種不同顏色的紙。通過(guò)扔擲正方體，讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出顏色，答不出則唱英語(yǔ)兒歌。
也可在正方體上貼卡通水果圖案，讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出水果名稱。這種游戲方式簡(jiǎn)單有趣，能有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)小卡片積累單詞
將常用物品的英語(yǔ)單詞寫在小卡片上，貼在相應(yīng)物品的位置。孩子看到物品時(shí)就能聯(lián)想到單詞，每天重復(fù)記憶，逐漸積累詞匯量。
多交流促進(jìn)英語(yǔ)水平提升
家長(zhǎng)應(yīng)與孩子用英語(yǔ)交流，若自身英語(yǔ)水平有限，可帶孩子參加英語(yǔ)沙龍，與其他小朋友互動(dòng)。這樣不僅能提高英語(yǔ)能力，還能拓展社交圈。
此外，參加少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑。
少兒英語(yǔ)啟蒙階段應(yīng)圍繞興趣培養(yǎng)、模擬母語(yǔ)習(xí)得環(huán)境、由父母主導(dǎo)展開，通過(guò)生活化互動(dòng)和系統(tǒng)化內(nèi)容設(shè)計(jì)逐步推進(jìn)。具體方法如下：
一、以交流為核心，激發(fā)興趣語(yǔ)言本質(zhì)是工具：幼兒對(duì)“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”無(wú)意識(shí)，需通過(guò)自然交流激發(fā)興趣。例如，孩子在與海外混血同伴互動(dòng)時(shí)，因主動(dòng)分享玩具產(chǎn)生詞匯爆發(fā)，事后反復(fù)練習(xí)“high heels”，證明人際互動(dòng)中的語(yǔ)言使用最能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
避免機(jī)械記憶：傳統(tǒng)背單詞、學(xué)語(yǔ)法易引發(fā)抵觸。家長(zhǎng)可通過(guò)角色扮演、情景模擬（如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐）讓孩子在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，例如用“This is an apple”“Give me the banana”等簡(jiǎn)單句交流。
二、模擬母語(yǔ)習(xí)得路徑，從聽說(shuō)入手中文習(xí)得啟示：嬰兒通過(guò)父母日常對(duì)話積累聽力輸入，再逐步學(xué)習(xí)讀寫。英語(yǔ)啟蒙應(yīng)遵循“聽-說(shuō)-讀-寫”順序：
0-3歲：以兒歌、童謠、動(dòng)畫（如《Peppa Pig》）為輸入，家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單指令互動(dòng)（如“Stand up”“Sit down”）。
3-6歲是少兒英語(yǔ)啟蒙的最佳時(shí)期，高效起步需以視聽輸入為主，通過(guò)趣味內(nèi)容培養(yǎng)語(yǔ)感，避免過(guò)早強(qiáng)調(diào)字母、語(yǔ)法和單詞背誦，注重營(yíng)造自然的語(yǔ)言環(huán)境。 具體方法如下：
以視聽輸入為核心，避免過(guò)早強(qiáng)調(diào)拼寫少兒英語(yǔ)啟蒙初期應(yīng)以視聽教學(xué)為主，通過(guò)看動(dòng)畫、聽兒歌、唱英文童謠等方式激發(fā)興趣。例如，選擇《Peppa Pig》《Dora the Explorer》等原版動(dòng)畫，或播放《Super Simple Songs》等兒歌，讓孩子在輕松氛圍中接觸標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和自然表達(dá)。此階段無(wú)需布置書寫作業(yè)或強(qiáng)制記憶單詞，重點(diǎn)在于通過(guò)聽覺和視覺刺激建立語(yǔ)言感知。
圖：少兒英語(yǔ)啟蒙常用視聽資源延遲字母、音標(biāo)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)避免在啟蒙階段強(qiáng)制學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)或語(yǔ)法規(guī)則。這些內(nèi)容對(duì)低齡兒童而言過(guò)于抽象，可能導(dǎo)致興趣喪失。建議在孩子積累一定語(yǔ)言材料（如能理解簡(jiǎn)單動(dòng)畫情節(jié)、跟唱兒歌）后，再逐步引入字母認(rèn)知和自然拼讀規(guī)則。例如，通過(guò)游戲化方式學(xué)習(xí)字母發(fā)音（如“A says /?/”），而非機(jī)械記憶。
利用趣味內(nèi)容培養(yǎng)語(yǔ)感和思維家長(zhǎng)需參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同觀看原版動(dòng)畫、閱讀繪本故事或聽英文兒歌。
以上就是少兒怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，從零開始學(xué)少兒英語(yǔ)，可參考以下方法：從單詞入手，結(jié)合語(yǔ)境記憶：無(wú)基礎(chǔ)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)從單詞入手，并密切注意某些單詞的特殊功能。單詞絕不是孤立的語(yǔ)言建筑材料，記憶單詞時(shí)要結(jié)合上下文、結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行記憶。起初可選某個(gè)固定材料的讀物，范圍廣泛可包括新聞、科教、文藝等，重復(fù)閱讀。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
