人教版七年級英語上冊教材分析？人教版七年級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃1 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用: 1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們 學(xué)習(xí)英語 的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神; 2、那么，人教版七年級英語上冊教材分析？一起來了解一下吧。
全國初中英語各版本教材的使用情況和教材分析全國初中英語各版本教材的使用情況
在對全國12個版本初中英語教材的使用情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計后，可以得出以下結(jié)論：
人教版：以壓倒性的使用優(yōu)勢成為最主流版本教材，除上海外，涉及學(xué)習(xí)人教版教材的多達(dá)30個省直轄市，占比59.82%。
外研版：有隸屬12個省直轄市24個城市涉及使用，其中使用比例偏高的省直轄市分別是遼寧、內(nèi)蒙古、山東、天津、浙江、廣東和廣西，占比10.71%。
仁愛版：有隸屬7個省直轄市22個城市涉及使用，其中使用比例偏高的省直轄市分別是重慶、河南、福建、廣東、內(nèi)蒙古，占比9.82%。
譯林版：有隸屬7個省直轄市17個城市涉及使用，大部分主要是江蘇地區(qū)在使用，多達(dá)11個城市在使用。
魯教版（五四學(xué)制）：僅有隸屬3個省直轄市10個城市涉及使用，大部分主要是山東地區(qū)在使用，多達(dá)8個城市在使用。
冀教版：僅有隸屬3個省直轄市8個城市涉及使用，該教材主要是河北和陜西地區(qū)在使用。
Unit 6 Do you like bananas?
單元教材分析：
本課包括三部分：Section A, Section B和 Self-check.
主題: Food.
語言功能: Talk about likes and dislikes.
詢問某人是否喜歡某種食物及回答；表達(dá)喜歡什么和不喜歡什么。
語言結(jié)構(gòu): Present tense to likeYes/No questions and short answers
Affirmative and negative statements
like 的一般現(xiàn)在時，一般疑問句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
語言目標(biāo): 主要語法
Do you like hamburgers? Yes, I do. No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
Main vocabulary（詞匯）: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, strawberry, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
品德：在平日飲食中要做到不挑食。
作為一名老師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的人教版初中英語教案，希望能夠幫助到大家。
人教版初中英語教案1
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對過去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。SectionA的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)和動詞的規(guī)則與不規(guī)則變化。
(二)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：
1、知識目標(biāo)：
(1)功能：描述過去發(fā)生的事情
(2)語言結(jié)構(gòu)：規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式
(3)一般過去時的一般疑問句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、
2、語言技能：聽：能識別不同句式的語調(diào)，并能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化。
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是我收集整理的初一英語教師工作計劃，希望對大家有所幫助。
初一英語教師工作計劃1
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析
本屆七年級五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。
【 #課件#導(dǎo)語】好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個生動的課件，這是因為學(xué)生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待。下面是整理分享的初中英語課件，歡迎閱讀與借鑒。
1.初中英語課件
教學(xué)目標(biāo)通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會“打招呼(Greetings)”時所使用的一些簡單用語，并要求學(xué)生盡可能在交際場合中使用。學(xué)生要初步掌握英語字母表中A～N的讀音(包括升降兩種語調(diào))、書寫格式(包括大、小寫)，并準(zhǔn)確認(rèn)讀這些字母以及大寫字母的組合。
教學(xué)重點與難點
1.打招呼用語(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you?
2.句型：1)What’s your name? 2)My name is…
3.聽、說、讀、寫英語字母A～N。
教學(xué)內(nèi)容分析
1.本單元中重點是能初步掌握從A到N14個英文字母，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小字母的大小寫形式;書寫(大寫和小寫，筆順，筆劃)合乎規(guī)格。
以上就是人教版七年級英語上冊教材分析的全部內(nèi)容，人教版初中英語教案1 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生通過交換對過去發(fā)生的事情的描述及看法,促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進(jìn)情誼。SectionA的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)和動詞的規(guī)則與不規(guī)則變化。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
