高中英語研究課題？高中英語課題 一、英語語言學基礎知識 1. 詞匯與語法研究 2. 英語發音與語音學 3. 英語習語與表達習慣探究 詳細解釋：一、英語語言學基礎知識 這是高中英語教育中的核心課題之一。此課題主要探討英語語言的本質、結構、發展及其變化規律。其中可以細分為對詞匯的研究，包括詞根、前綴、那么，高中英語研究課題？一起來了解一下吧。
高中英語教學論文開題報告
畢業論文題目： 高中英語詞匯教學的研究開題報告
研究課題的意義
詞匯是語言重要的組成部分之一。一種語言靠它的詞匯，按照一定的語法規則，組成有意義的語篇。詞匯的重要性正如Wilkins(1972)指出的那樣：“ Without grammer ,many things can’t be conveyed . But without vocabulary, nothing can be conveyed ”。對于高中生來說，掌握所學語言的詞匯，是提高外語水平的一個重要方面。
然而，目前的高中英語新教材，尤其是我們使用的北師大版英語教材，與以前的人教版相比最大的的變化就是詞匯量的大大增加，每個單元需要識記生詞的數量平均都在200個左右，甚至有的單詞只有在大學一二年級才出現的，也出現在了高中課本上這無疑增加了詞匯學習的難度。同時詞匯學習對多數學生，尤其是對我們農村高中生
來說是一個難點，一個攔路虎，在很大程度上制約了英語成績的提高。許多學生都為記單詞而苦惱：要么記不住，即使記住了，也是記得快忘得快。
學生的英語成績的分化往往也是從詞匯而且部分學生因詞匯量的增加而產生厭學英語的情緒。
1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究
（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查
（3）中西文化差異探討
（4）中英美人之間的交際習慣
（5）性格與英語學習
（6）飲食行業的英語規范
（7）趣味英語收集
（8）旅游景區的標識英語
研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法。
研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。研究性學習與社會實踐、社區服務。
研究性學習不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學科綜合而成的課程，也不等同于活動課程。雖然它是學生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學習，而是以研究性學習為主要學習方式的課程。
摘 要：由于英語越來越成為國際化語言，在我們國家興起了一股學英語的熱潮。加之《新課程標準》的頒布與實施，在初中英語教學領域出現了許多新的難題。怎樣使教學更加有效，并且讓孩子們帶著濃厚的興趣去學英語，是我們英語教師目前面臨的具有挑戰性的問題。本研究旨在解決這一問題。實踐證明，在課堂上使用英語教學能夠促進英語學習。
在相關理論的指導下和前人研究的基礎上，本研究利用調查問卷、訪談、觀察和實驗四種方式來探討英文歌曲和語言教學之間的關系。
通過分析各種信息、數據，最終得出如下結論：歌曲運用于語言課堂能更好地提高學生的學習興趣，創建一種學習氛圍，培養聽、說、讀、寫的能力，擴充詞匯量，拓展文化知識。
實驗結果更清楚地證明運用歌曲教學大大提高了學生的英語學習成績，它是促進語言習得的有效方法。毫無疑問，該研究有助于提高英語教學質量。我相信通過更新教師的教學理念、解決學習者的情感焦慮問題、激發學生的學習動機、提供具有人性化及個性化的教學，英語教學必將大有改進。
本論文共分四個章節。
在引言部分，先介紹了目前我國新的教育形勢，然后從心理學的角度分析了初中生注意力的特點，接著引入國內外專家、學者的論述，說明為什么將歌曲引入課堂，主要有以下四個原因：（1）音樂在文化和交際中起著非常重要的作用，（2）音樂能增強記憶力，（3）歌詞的重復性可促進大量公式化語言的輸入，（4）與音樂有關的活動可發展聽、說、讀、寫四項基本技能。
youth obesity?
increasing materialism?
environmental degradation?
radiation pollution?
youth apathy?
僅供參考啦～
高中英語課題
一、英語語言學基礎知識
1. 詞匯與語法研究
2. 英語發音與語音學
3. 英語習語與表達習慣探究
詳細解釋：
一、英語語言學基礎知識
這是高中英語教育中的核心課題之一。此課題主要探討英語語言的本質、結構、發展及其變化規律。其中可以細分為對詞匯的研究，包括詞根、前綴、后綴以及詞匯的語境含義；對語法的學習，如時態、語態、句子結構等；還包括語音的學習，即英語發音的規律和技巧。這些基礎知識的學習有助于提高學生的英語語言能力。
二、詞匯與語法研究
詞匯和語法是語言學習的基礎。在高中英語課程中，學生們需要掌握大量的詞匯，并理解其用法。同時，也需要深入了解各種語法結構，以更好地構建句子和文章。通過這一課題的研究，學生們可以提高自己的閱讀和寫作水平，更好地理解和欣賞英語文學作品。
三、英語發音與語音學
語音是語言學習的重要組成部分。良好的發音有助于學生更好地與他人交流，提高口語表達能力。在高中英語課程中，學生們需要學習英語的發音規則，如元音、輔音的發音技巧，以及連讀、弱讀等語音現象。
以上就是高中英語研究課題的全部內容，1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究 （2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查 （3）中西文化差異探討 （4）中英美人之間的交際習慣 （5）性格與英語學習 （6）飲食行業的英語規范 （7）趣味英語收集 （8）旅游景區的標識英語 研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度。
