四年級英語語法？have的簡單用法。have最簡單的意思是擁有的意思，當然它還有很多用法。have的前面一般是用主語，除了第三人稱以外的人稱都接have.例如我有一個籃球，他們有很多書。例句：I have a pen.我有一只鋼筆。You have an apple.你有一個蘋果。那么，四年級英語語法？一起來了解一下吧。
小學四年級英語可以通過以下方法來分別動詞和名詞：
1. 觀察句子結構動詞：通常緊跟在名詞或代詞之后，充當謂語。動詞表示動作或狀態，例如“have”、“puts”、“reads”等。在句子中，動詞是描述主語做了什么或處于什么狀態的關鍵部分。 名詞：位置相對靈活，可以放在動詞前后。名詞表示人或事物的名稱，例如“book”、“desk”、“He”等。在句子中，名詞可以作為主語或賓語。
2. 分析句子成分 在句子中，找到主語和賓語，這些通常是名詞。然后，確定描述主語或賓語動作或狀態的詞，這些通常是動詞。 例如，在句子“He puts the book on the desk”中，“He”是主語，“puts”是動詞，“the book”是賓語。
3. 練習與應用 通過大量的閱讀和寫作練習，加深對動詞和名詞在句子中角色的理解。 嘗試自己構建句子，并注意動詞和名詞的正確使用。
4. 注意特殊用法 有些詞在不同的語境下可能既是名詞又是動詞，這需要根據具體句子來判斷。
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（以下為部分內頁展示）
各單元知識點概述：
Unit 1: My classroom
詞匯：classroom, blackboard, desk, chair, window, door, teacher’s desk, computer
句型：What’s this/that? It’s a (blackboard). Where is the (desk)? It’s near the (window).
語法：指示代詞（this, that）和方位介詞（in, on, near等）
Unit 2: My schoolbag
詞匯：schoolbag, book, pencil, pen, ruler, eraser, pencil case, sharpener
句型：What’s in your schoolbag? I have (a pencil and a book).
語法：名詞復數（如books, pencils）和物主代詞（my, your）
Unit 3: My friends
詞匯：friend, boy, girl, classmate, teacher, student
句型：Who’s he/she? He’s/She’s my friend/classmate/teacher.
語法：人稱代詞（I, you, he, she, it, we, they）和動詞be（am, is, are）的用法
Unit 4: My family
詞匯：family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
句型：Who’s this? This is my (mother). How many people are there in your family? There are (four) people.
語法：家庭成員的介紹和數量詞（one, two, three, four...）的用法
Unit 5: Let’s eat
詞匯：apple, banana, orange, pear, watermelon, grape, fruit, food
句型：Do you like (apples)? Yes, I do. / No, I don’t. What’s your favorite fruit? My favorite fruit is (apple).
語法：一般現在時（do/does引導的一般疑問句）和動詞like的用法
Unit 6: My home
詞匯：home, bedroom, living room, kitchen, bathroom, bed, sofa, table, chair
句型：Where is your (bedroom)? It’s next to the (kitchen). What’s in the (living room)? There is a (sofa and a table).
語法：方位介詞（next to, between等）和there be句型（There is/are...）
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【 #四年級#導語】語法的提高不是靠做題得來的，而是依賴平時的大量使用。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.四年級英語語法知識點總結
名詞表示某一事物，有具體的和抽象的之分。判斷的關鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。
這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was;不要根據some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導。
如何加后綴：
a.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
e.不規則名詞復數：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
2.四年級英語語法知識點總結
be動詞a、Am--was Is --was Are--were 口訣：我用am, 你用are, is用在他她它，所有復數全用are。
【我寄語 】以下是為大家整理的小學四年級英語語法：名詞的所有格，供大家參考！
名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。
名詞的所有格
有些名詞的可以加來表示所有關系，帶這種詞尾的名詞的形式稱為該名詞的所有格。
如mary’s father(瑪麗的父親)
jim‘s mother(吉姆的母親)
與所有格相對來看，不帶這種詞尾的形式就稱為普通格。
1.名詞所有格的構成法
1)單數名詞詞尾加’s復數名詞詞尾如沒有s，也要加‘s。
如tom’s knife(湯姆的小刀)
children‘s books(兒童書籍)
2)表示幾個人共有一樣東西，只需在最后一個人名字后加，如果表示各自所有，則需在各個名字后加。
如jim and mike’s room吉姆和麥克(共用)的房間
jim‘s and mike’s rooms吉姆和麥克(各自)的房間
3)若名詞已有復數詞尾-s，只加“‘”即可。
如the students’ reading-room(學生閱覽室)
everyone needs to have at least eight hours‘ sleep a night. 每個人每晚需要至少8小時的睡眠。
學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些四年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語語法知識點
學英語的口訣
動詞為綱滾雪球，難易編組抓循環
同類歸納印象深，圖示介詞最直觀
混淆多因形音義，反義詞語成對念
構詞方法不可忘，習慣用語集中練
詞不離句法，課外閱讀莫間斷
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數名詞用is，復數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be后not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎!
小學四年級下冊英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
以上就是四年級英語語法的全部內容，小學四年級英語可以通過以下方法來分別動詞和名詞：1. 觀察句子結構 動詞：通常緊跟在名詞或代詞之后，充當謂語。動詞表示動作或狀態，例如“have”、“puts”、“reads”等。在句子中，動詞是描述主語做了什么或處于什么狀態的關鍵部分。 名詞：位置相對靈活，可以放在動詞前后。名詞表示人或事物的名稱，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
