口語交際有趣的動(dòng)物？有趣的動(dòng)物口語交際寫話如下：1、我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔，因?yàn)樗浅？蓯邸?、它的耳朵非常長，還有一雙亮晶晶的小眼睛，尾巴圓溜溜的，全身毛茸茸的。3、它最喜歡吃紅紅的胡蘿卜，還喜歡吃蔬菜……有時(shí)候喂它吃食，它左右搖擺著頭，好像在對(duì)我說：“小主人，今天的午餐真好吃啊！”4、那么，口語交際有趣的動(dòng)物？一起來了解一下吧。
老師帶我們?nèi)ゴ河?/strong>，我看到了春天。春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快樂呀！
生成過程
1、構(gòu)思階段
它是說話者根據(jù)自己的目的，在頭腦中產(chǎn)生所要表達(dá)的思想，確定說話的內(nèi)容的階段。
2、轉(zhuǎn)換階段
它是說話者運(yùn)用說話規(guī)則將要表達(dá)的思想轉(zhuǎn)換成言語信息的階段。
3、執(zhí)行階段
它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。
4、輸入和反饋階段
它是在談話人輸出了言語信息的聲音后，受話人接受并反饋信息的過程。
【 #教案#導(dǎo)語】《有趣的動(dòng)物》部編版二年級(jí)上冊語文第一次口語交際課。“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，它既是一個(gè)人智慧的反應(yīng)，也是一個(gè)人隨身攜帶的永不過時(shí)的魅力。口語交際能力的強(qiáng)弱，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展與成功起著至關(guān)重要的作用，準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
【篇一】部編版二年級(jí)上冊語文《口語交際：有趣的動(dòng)物》教案
教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說出有趣之處。
2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提問和補(bǔ)充。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征，對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步提升學(xué)生吐字清晰，能結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚的能力；培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣，做到問明白、說清楚。
課前準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、動(dòng)物的視頻、PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
板塊一：猜謎激趣，理解交際內(nèi)容板塊
2.學(xué)生猜一猜：鸚鵡。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說是如何猜出謎底的。
4.老師小結(jié)，鸚鵡真是有趣的動(dòng)物。（板書：有趣的動(dòng)物）
板塊二：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置互動(dòng)問答
2.怎么講？講什么？老師先和同學(xué)們說清要介紹的動(dòng)物名稱，然后可以從外形、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等方面說明它新奇有趣之處，也就是把它獨(dú)有的特點(diǎn)說出來，吐字要清楚。
長頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物，兩只短短的小角頂在腦門上，側(cè)邊則長著一對(duì)毛茸茸、軟乎乎的小耳朵，長得笨而可愛。長頸鹿一般晚上只睡兩小時(shí)。最有趣的是長頸鹿如果摔倒了單靠自己的力量是爬不起來的，而且長頸鹿膽子很小，很容易受到驚嚇，嚴(yán)重的會(huì)因?yàn)轶@嚇而死亡。
交流前，我們首先要去了解一些特點(diǎn)比較突出、有趣的動(dòng)物。比如會(huì)發(fā)電的電鰻、會(huì)“分身術(shù)”的海星、會(huì)發(fā)光的螢火蟲、聰明的海豚、有育兒袋的袋鼠、鴕鳥、蜂鳥等。其次，我們可以按照一定順序交流：外形+習(xí)性+有趣的地方+表達(dá)喜愛之情。
小學(xué)二年級(jí)語文口語交際寫法：通過想象將自己置身于情景之中，站在自己的角度對(duì)描寫對(duì)象的特征、習(xí)性進(jìn)行生動(dòng)概括，多用動(dòng)詞和形容詞，注意語言自然流暢。
下面是三篇小學(xué)二年級(jí)語文口語交際的范文，供參考。
篇一：二年級(jí)有趣的動(dòng)物口語交際
我是飛魚，我會(huì)爬，我會(huì)飛，我會(huì)游。但是我只能在水里爬，水里飛，水里游。我很胖很胖。我只有一個(gè)魚鰭。我能飛很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我不吃肉，只吃海帶，海藻，和浮游生物。小朋友們你們覺得我的本領(lǐng)多不多？
篇二：二年級(jí)有趣的動(dòng)物口語交際
大家好，我是可愛的小兔子。我的本領(lǐng)就是跳得遠(yuǎn)，我很喜歡吃胡蘿卜，吃了一個(gè)又想吃一個(gè)，吃得可香了。小朋友你們覺得我可愛嗎？
篇三：二年級(jí)有趣的動(dòng)物口語交際
大家好！我是狐獴，我的頭圓圓的，長著像鏟子一樣的爪子，還有長長的尾巴。我的爪子可以挖很深的洞，我們愛吃昆蟲，蝎子也可以吃。可是遇見大型食肉動(dòng)物，我們都可能被吃掉。大家一定要保護(hù)我們哦。
口語交際能力培養(yǎng)方法：
1、加強(qiáng)口語交際環(huán)境的統(tǒng)一化
對(duì)家庭與社會(huì)中的口語交際學(xué)習(xí)資源進(jìn)行全面開展，有利于促進(jìn)小學(xué)生口語交際能力提高。
寫二年級(jí)有趣的動(dòng)物口語交際，可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、觀察與描述按照一定的順序觀察：可以從頭到尾或從上到下描述動(dòng)物，也可以先整體描述再局部細(xì)節(jié)。例如，先描述動(dòng)物的整體體型、顏色，再具體到耳朵、眼睛、嘴巴等特征。 抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述：每種動(dòng)物都有其獨(dú)特之處，如小兔的長耳朵、三瓣嘴，小貓會(huì)說話的眼睛、翹胡須等。這些特點(diǎn)能讓聽眾或讀者對(duì)動(dòng)物留下深刻印象。
二、內(nèi)容有條理 按照觀察的順序來說，確保描述的內(nèi)容有條理，不雜亂無章。可以先介紹動(dòng)物的外貌特征，再講述其生活習(xí)性或有趣的行為。
三、加入想象與情感 在描述中加入適當(dāng)?shù)南胂螅箖?nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，可以想象小兔子在草地上歡快跳躍的情景，或者描述小貓如何用會(huì)說話的眼睛與人交流。 表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，讓聽眾或讀者感受到你對(duì)動(dòng)物的熱愛和關(guān)注。
四、語言流暢 使用簡單、流暢的語言進(jìn)行描述，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或句子結(jié)構(gòu)，以確保二年級(jí)的孩子能夠理解并欣賞你的口語交際。
以上就是口語交際有趣的動(dòng)物的全部內(nèi)容，鱷魚：鱷魚 是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動(dòng)物之一。鱷魚不是魚，是爬行動(dòng)物，鱷魚是由于其像魚一樣在水中嬉戲，故而得名"鱷魚"。在人們的心目中，鱷魚就是“惡魚”。一提到鱷魚，立刻會(huì)想到血盆大口，密布的尖利牙齒，全身堅(jiān)硬的盔甲，時(shí)刻準(zhǔn)備吃人的神態(tài)。它的視覺、聽覺都很敏銳，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
